在這美麗的校園中，資源教室是一個有愛無礙的溫馨空間，兼具感性與知性的心靈園地，提供慧心同學全方位的關懷照顧。

 

 

  一、生活輔導

 

　　(一)　安排生活協助員

　　 　 　資源教室每學期初會調查身心障礙學生是否需要申請生活或課堂協助，並與

　　 　 　提出課堂協助之學生的任課老師聯繫，說明該生提出課堂協助原因並請任課

　　 　 　老師推薦適合擔任協助同學名單。

 

        (二)　個別化支持會議

　　 　 　每學年資源教室均會至各系召開個別化支持會議，經由會議平台告訴師長，

　　 　 　身心障礙學生的適應情況及所需協助，讓本校身心障礙學生獲得適性教育。

 

        (三)　特殊身分宿舍申請

　　 　 　本校身心障礙學生除了有住宿保障外，依其障礙狀況可向資源教室申請陪同

　　 　 　住宿同學，以協助身障生得以適應住宿生活。

 

  二、學業輔導

 

        (一)　課業輔導

　　 　 　為了彌補先天的缺陷，導致學習效果不佳之問題。資源教室提供身障生申請

　　 　 　課業輔導、筆記抄寫及教材轉換協助。且提出課業輔導需求之身心障礙同學

　　 　 　，每月需填寫課業加強輔導記錄表，以助資源教室了解學生學習情形。

 

(二)　教材補助

 　 　本校資源教室為了減少學生購書經濟壓力，經由資源教室評估後，每學期最

　　  多可購買三本教科書，並於期末時將教科書繳回資源教室。

 

(三)　特殊考試申請

  　　資源教室每學期期中考及期末考前一個月，會請資源教室同學填寫「資源教

　  　室特殊考試需求申請表」。

 

(四)　大專校院特殊教育獎助學金申請

 　 　教育部依據身心障礙類別與障礙程度，每年提供身心障礙學生申請獎助學。

 　 　資源教室會於學務處生活輔導組公告後，以資源教室臉書社團及LINE資源教室群組公告提醒學生申請。

 

     三、社會適應

 

          (一)　提供工讀機會

 　 　為了減輕身心障礙學生因升學造成家中經濟負擔及訓練學生未來於職場的

 　 　工作能力與態度，資源教室提供身心障礙學生工讀機會，藉由工讀經驗培

 　 　養學生進入職場後負責及獨立的態度。

(二)　期初及期末聚會

 　 　資源教室每學期舉行期初與期末聚會，藉由期初聚會讓身心障礙生能彼此

 　 　認識與交流，並傳達資源教室辦理的活動及提供的資源。

(三)　戶外教學活動

 　 　資源教室為了豐富身心障礙學生另類的生活體驗及培養學生休閒生活，每

 　 　學年均會辦理一次戶外教學活動，以增進資源教室學生與人群及大自然接

 　 　觸的機會。

(四)　增能社課

　　 　 　讓身心障礙學生多元發展是資源教室的目標之一，因此每學期會由資源教

　　 　 　室學生自組的慧心志工團設計各類課程，豐富生命經驗進而促進自我成長。

 

  四、轉銜服務

 

(一)　新生轉銜會議

 　 　資源教室會於慧心同學入學前，並邀請學生及家長、入學後的系所導師及

 　 　助教召開新生轉銜會議，從該會議中告知學生、家長及導師，學生入學後

 　 　資源教室可提供之資源與服務。

(二)　畢業生轉銜會議

 　 　資源教室於每學年下學期會邀請將畢業的身心障礙學生、社政、勞工及衛

 　 　生主管機關到校召開畢業轉銜會議，從會議中告知身障生畢業後有哪些資

 　 　源可使用，提供學生整體性與持續性轉銜輔導及服務。

 

    五、心理輔導

 

　　　　本校資源教室附屬於學務處諮商與生涯發展中心，資源教室與諮商中心的夥

　　伴關係，讓身心障礙學生若有生涯、情緒、家庭等困擾或疑惑時，資源教室會協

　　助轉介身心障礙學生給諮商師，請其安排諮商。

 

　六、行政支援

 

　　　　為了因應本校身心障礙學生上體育課的特殊需求，本校通識中心體育組特別

　　開設「適應體育班」，給予本校持有身心障礙的學生選修。再者，學務處生活輔

　　導組亦會提供各類特殊教育獎助學金公告與學雜費減免資訊。學務處住宿服務組

　　也會每學期調查身心障礙學生是否需要陪同住宿。學務處衛生保健組亦會定期寄

　　送台中榮民醫院暨大分部門診時間表給本校身心障礙學生。　

　　　　除上述行政支持外，資源教室每學期均會召開「特殊教育推行委員會」、「身心障礙輔導小組會議」，

　　召集行政單位主管、各系主任共同討論如何促進及推動本校特殊教育業務，並針

　　對身心障礙學生提出之各類行政需求進行跨單位之協調與合作。

 

　七、相關活動

 

　　　　除了提供生活輔導、學業輔導、社會適應、轉銜服導、心理輔導和行政支援

　　外，為讓強化全校師生對人的尊重與關懷，增進全校師生們對特殊學生的了解與

　　接納，資源教室每年度均會辦理全校性的特殊教育宣導活動，期許達到「零拒絕

　　、無障礙」的學習環境。

 

  (審議特殊教育方案會議照片) 

     (帶領慧心同學機構參訪)